敲击鼓点燃热血，

    起起落落不停歇；

    最喜少儿把诗唱，

    千古名句诵人杰。

    小征在班级里参加了管乐团。学校安排他学习圆号的吹奏。他在同学当中算是学得快的那一个，经常得到老师的表扬。

    小征学过几次课后就能够吹出不同声调的音符，吹奏起来还像模像样。不过小征特别羡慕班上学习打击乐的同学。有时候在家里，他模仿那些同学在打鼓，打出动感十足的节奏来，有时还哼着一些歌。

    毕忠看到他乐此不疲，忽然灵犀一动，就对小征说，“儿子，不如你用打击乐打击节奏的办法，边敲边把诗歌背诵出来，这可能会是一个非常好的尝试哦”。

    小征一听，一开始还不乐意，他还说，“爸爸，爸爸不要吵我，我要学我的同学打鼓”。

    毕忠也不勉强。等到小征想看手机视频，让毕忠开密码的时候，毕忠就跟他说，“嗯，待会给你看手机视频，你看视频之前呢用你打鼓的方法，一边敲出节奏来，一边把《四时田园杂兴》这首诗朗读一下。

    小征撅着嘴说，“爸爸，你又威胁我啦。那好吧，我来试试吧”。

    小征就用笔当打鼓的鼓槌，在书桌上敲起了节奏，然后开始背诵。

    昼出耘田~夜绩麻，

    村庄~儿女各~~~当家。

    小征对这首诗歌还不算特别熟，所以在背诵前两句的时候，有一些停顿，和节拍不太符合。

    看到小征不太熟练，毕忠就说，“小征，现在你来敲节奏，我来背诵，看看怎么样”？

    “好吧！开始”，小征一边回答，一边开始敲节奏。毕忠读了第一句昼出耘田夜绩麻，然后就卡壳了。因为节奏是不等你的，它是一直按照它的速度开始敲的，所以对朗诵诗歌的人，是很大的挑战。如果不是对诗歌滚瓜烂熟的话，节奏敲着敲着，你就会被卡住啦，根本进行不下去。

    东强训练了几次之后去，先停下来，他用心的去把这首诗，认真的背诵了几遍。等到背得很熟的时候，他再来敲打，这样的话呢一次过就完成啦。

    毕忠又跟着他试了一下，确实是很不容易，也要认真的复习，把诗歌学会了之后再来敲击。

    后来小征提出来，“爸爸，我们一起来”。于是毕忠父子俩一边敲节奏，一边背诵诗歌。

    昼出耘田夜绩麻，

    村庄儿女各当家；

    童孙未解供耕织，

    也傍桑阴学种瓜。

    合作愉快，非常顺利。毕忠和儿子就这样完成了，第一次用敲击节奏唱诗歌的办法，学会了《四时田园杂兴》这首诗歌。直到现在《四时田园杂兴》也是他们记得最牢的一首诗歌。

    我们用这个办法，一鼓作气，把《春庄》《送朱大入秦》《剑客》《题诗后》《柳溪》《花岛》《夜雪》《夏日绝句》等诗歌认真地学了一遍。这也是我们学习诗歌最兴奋的一个阶段。

    另外小征还特别喜欢《夏日绝句》这首诗。他认真敲击节奏，吟诵着生当作人杰，

    死亦为鬼雄。

    至今思项羽，

    不肯过江东。

    我听他一边敲一边吟诵着诗歌，心里觉得小征除了把这些诗背会外，其实诗歌里一些慷慨激昂，保家卫国的情感，也是通过诗歌传递他的思想当中去得。这个潜移默化的过程，应该是小征巨大的收获。

    妻子看到我们爷俩，在那里吵吵闹闹，一开始还对我们颇有微词，后来一看我们在学诗歌也就算啦。

    当然这个阶段我们一有空，还是会把飞花令的游戏，拿出来玩一下。我们在玩飞花令的时候就发现，如果过一段时间不玩飞花令了，那么有一些句子就很难回忆起来。

    小征就对我说，“爸爸，你有什么办法可以帮助我，能够把飞花令那些句子都能记住”。

    我回答说，“好吧，让我想一想，不过我还没有想出办法的时候，我们还是要经常去比赛一下，经常重复，那么我们就能够记住这些诗歌”。