36局长来校

    徐文雍局长是在周二下午到东方红小学调研的。李中华校长提早了十分钟在学校门口等候。下午3点整，一台黑色的小轿车在学校门口停下来，徐文雍局长在后排打开门下了车。李中华校长就赶紧走过来和他握手，然后带着他走进了学校，这一次李中华校长首先安排徐局长去看学校的场地。前几天，李中华专门安排人在学校大操场四周的宣传栏上张贴了最新的诗歌学习的海报，除了保留一些必要的政治思想类的内容宣传外，其他的地方一律换成了诗歌特色教育的展示。

    从东方红小学校门口进来有一条长长的走廊，一直通到学校的大操场。在这条走廊的两边，李中华精心挑选了小学阶段比较重要的十首诗歌，配上插图挂在走廊两边。每个人一进到学校就可以在走廊上看到这些诗歌海报，让人深刻感受到学校浓浓的诗歌学习氛围。徐文雍边走边停下来，饶有兴致地观看，他对着金缕衣这首诗歌的海报说，“中华，你们选这首诗歌选得好，劝君惜取少年时，就是要让同学们珍惜宝贵的学习时光”。

    李中华校长点头称是，然后陪同徐文雍回到学校的会议室。一行人坐下后，徐文勇看了看参加座谈会的人员，然后说：“教育改革的核心是要推进素质教育的步伐。越华区前段时间召开了专门的会议，要求各个小学要办好学校的校报，从而促进学校的各项教学工作。最近东方红学习报在这方面做出了一些有益的尝试。今天我和区教育局的几位同志专门来做一次调研。刚才中华同志带领我们看了学校的场地，学校里面的宣传氛围就很好体现了东方红小学诗歌教育的特色。现在请中华同志做一个汇报”。

    李中华校长汇报东方红小学诗歌特色教育的做法。李中华按下话筒的按钮说，“尊敬的文雍局长，各位领导，同事们，大家好，首先请允许我代表东方红小学，对文雍局长一行到我校调研，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我今天要汇报的题目是三有诗歌特色教学提升学生的作文能力。

    根据区教育局的工作部署，我校通过开展三有诗歌特色教学，有效促进了学生学习诗歌的兴趣，并且通过诗歌的学习提升了学生的作文能力，收到了良好的成效。通过半年来的努力，学生们的作文成绩有了很大的提高。我们的主要做法是:

    一、注重让诗歌学习变得更加有趣，增强诗歌学习的吸引力。学校采取形式多样，丰富多彩的活动，广泛发动学生们踊跃参加诗歌创作兴趣班，年度诗歌大赛等。精心编印东方红学习报，开辟诗歌故事连载栏目，编印诗歌报纸特刊等等。让学生们在诗歌学习当中找到乐趣。

    二、注重让诗歌学习变得更加有用，充分发挥诗歌学习的基础作用。学校紧紧抓住诗歌创作这个关键环节，通过诗歌创作带动学生文字能力的提高，使学生对语言文字的理解更加精准，引导学生提高筛选写作素材，找到写作的切入点等等技巧和方法。诗歌的学习和创作，有力推动了学生写作能力的提高。

    三、注重让诗歌学习变得更加有恒，构建诗歌学习的长效机制。学校注重营造浓厚的宣传氛围，通过在学校的显眼位置张贴诗歌内容的海报，让学生在不知不觉，潜移默化当中感受到诗歌的力量。这个过程当中我们也培养锻炼了一支学生干部队伍和校报编辑队伍。他们积极参与到学习诗歌当中来，比如五二班的毕征同学。通过诗歌学习创作，提高了自信心。他本人也代表五二班参加学校的年度诗歌大赛，拿到了冠军。后来他又加入了编辑部，而且还把他和他父亲一起学习，创作，修改诗歌的故事，编成故事连载，间接帮助了其他同学一起学习诗歌。

    李中华校长显然是经过精心的准备。他没有照单全收学校为他准备的发言稿，而是加入了自己的理解，把自己对诗歌特色教学的理解讲得非常透彻。徐文雍听到李中华校长的汇报，心里非常高兴，这就是他希望达到的效果。